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alicetheatremagazine | 13th Sep 2006 | 戲劇教案 | (2973 Reads)

花花婆婆的花花世界Picture

編者:陳恆輝、陳瑞如
最高任務:關懷老人‧愛護花朵
幼兒年齡:4-5歲
教學人數:15-20人
教學時間:1小時

教具:
藍布(象徵河流)、塑膠矮凳(建構成石橋)、桌椅(建構成屋子)、頭巾(扮演花花婆婆)、貼紙(象徵和平使者的徽章)、花朵(剪紙)、鏟子(剪紙)、灑水壺(剪紙)、兩個紙袋(一個封面寫「種籽」,另一個封面寫「肥料」)、垃圾(廢紙)、圖畫紙、箱頭筆、Marking Tape、美勞用具

文本:
有一個老婆婆很愛花,而且家中的庭園都種了不同種類的花朵,所以人人都叫她做花花婆婆。有一日,一班從遠方來的錄色和平使者與花花婆婆相遇,並在她的帶領下一起種植美麗的花朵。可是,和平使者後來發現了婆婆為了保護心愛的花朵,她竟然……

老師入戲:一位老師扮演花花婆婆、另一位老師扮演綠色和平使者的領袖
學生入戲:綠色和平使者

建構戲劇情景:
Picture  
流程:

  1. 討論問題:
    在這個世界除了「人」是有生命之外,還有甚麼是有生命的呢?
    引導幼兒思考除了「人」之外,「動物」、「昆蟲」和「植物」等同樣是有生命的,尤其是一棵「草」或「花」
  2. 討論問題:
    我們日常會看到甚麼「植物」?
    讓幼兒說出常見的「植物」,例如「樹」、「草」和「花」等等
  3. 討論問題:
    我們日常會看到甚麼「花朵」?
    預備各類花朵的圖片,介紹不同種類的花朵

第一場   花花婆婆的心願

  1. 建構戲劇情景
    以Marking Tape在課室中央劃分區域代表花園,以桌椅於花園旁建構小屋
  2. 說明戲劇活動的形式
    告訴幼兒當戲劇活動開始後,課室將會變成不同的地方,老師亦會入戲扮演角色,幼兒需要幫助戲劇故事中的人物解決問題
  3. 帶領入戲的程序
    一位教師先帶上徽章(貼上貼紙),入戲成為綠色和平使者的領袖,然後逐一頒發徽章給幼兒,引領他們互相敬禮,一起入戲成為綠色和平使者。另一位教師戴上頭巾入戲成為花花婆婆,走到小屋內收拾栽種用具
  4. 邊說故事邊呈現戲劇事件
    領袖負責述故事,花花婆婆負責呈現動作,二人互相配合:
    我們一起走到河邊集合。〔協助幼兒站好〕
    我們一起拿起望遠鏡看看吧!〔帶領幼兒以默劇模仿〕
    看看那裡有一間小屋,屋裡住了一位婆婆。〔婆婆拿出栽種用具〕
    婆婆從小就很喜歡花朵,所以人人都稱她為「花花婆婆」。〔婆婆走出屋外〕
    花花婆婆很高興,因為她買了一間小屋,小屋外有一個花園。〔婆婆走到花園內〕
    在那裡,她可以種植她喜歡的花兒。〔婆婆模仿把種籽放入泥土的動作〕
    你們知不知道如何種植花朵呢?〔婆婆按幼兒的答案以默劇做出動作〕
    花花婆婆很高興,因為花朵慢慢成長了!〔婆婆以動作表達花朵慢慢成長了〕
    原來,花花婆婆的心願是建構一個美麗的花園。〔婆婆做出快樂的樣子〕
    但是,花花婆婆很擔心,到底她害怕甚麼呢?〔婆婆做出徬徨的樣子〕
    我們一起探望花花婆婆,好嗎?〔帶領幼兒過橋來到花園外〕

第二場   齊來建構美麗的花園

  1. 理解問題並主動提供協助
    讓和平使者安慰花花婆婆,並問婆婆有甚麼難題。婆婆說出心聲:
    我的心願是建構一個美麗的花園,
    但是,憑我個人的力量和時間很難做得到!
    所以,我希望能夠有多些人幫助我,
    還有,我想花園有多些不同的花,可惜我又不懂有甚麼種類的花,怎樣好呢?
  2. 幫助花花婆婆解決問題
    讓和平使者構思和選擇合適的花朵種類,繪畫出花朵,剪出來並張貼在花園內不同的位置上
  3. 花花婆婆感謝和平使者的幫助
    完成建構花園的工作後,婆婆帶領眾人一起鼓掌並說:
    各位和平使者,多謝你們的幫助,我終於擁有自己的花園了,請你們多點來探望我呀!

第三場   救救花園

  1. 變換戲劇情景
    暫停戲劇活動,告訴幼兒戲劇故事有新的發展。把原本佈置好花朵凌亂地散放,並在花園內置放垃圾,然後再開始戲劇活動
  2. 宣佈壞消息
    領袖集合和平使者到河邊,憤怒地說:
    花花婆婆美麗的花園被破壞了!
    在花園落成的第二天早上,花花婆婆發現花園內四周都是垃圾。
    花園到處都是被破壞的痕跡,很多花朵快要凋謝了!
    花花婆婆又哭了……
  3. 重建花園
    和平使者過橋再次來到花園,幫助清除垃圾,拯救園內的花朵。完成後,花花婆婆說:
    花朵是有生命的,「人」為何不懂愛惜?「人」為何要破壞那麼美好的東西?
    如何才能避免再次發生這樣的事情呢?
  4. 展開保護花園行動
    花花婆婆可先建議一些不當的行為,例如把花朵用黑布圍著或將花朵放進保險箱內等等,誘發和平使者阻止及給予理由,最後可建議製作指示牌宣揚愛護花朵的訊息

第四場   送花表愛心

  1. 處理多出的花朵
    花花婆婆的面上又流露出憂慮的神色,花花婆婆說:
    花太多了,怎辦好?
    這麼美麗的花朵,如果只得我一個人欣賞,實在太可惜了!
    我應該與人分享的,但應該與誰人分享呢?
  2. 選擇合適的人選
    花花婆婆與和平使者討論應把花朵送給甚麼人,並從中引導送給老人及長者。眾人以默劇的形式,把花朵小心奕奕地放置在花盆內,並繪畫心意咭隨花送上

尾聲

  1. 跳出角色,讓幼兒分享剛才戲劇活動的經驗
  2. 教導幼兒要多關心及尊重長者
  3. 提醒幼兒對一花一木都要獻出愛心
  4. 問幼兒家裡有沒有種植植物,有的話,有沒有好好照顧它們?

摘錄自《幼兒戲劇教學體系發展計劃:幼兒戲劇教學文獻》(陳恆輝、陳瑞如主編,QEF撥款出版,2005年)