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alicetheatremagazine | 8th Feb 2007 | 戲劇教案 | (1691 Reads)

 大樹搬家了

編者:陳恆輝、陳瑞如
最高任務:保護生態‧坐言起行
學生年齡:高小至初中
教學人數:15-20人
教學時間:1小時
教學用具:
椅子、剪紙(樹葉)、繩子(樹根)、圖畫紙、箱頭筆、膠紙、萬用膠、剪刀

流程: 

一、我們的老榕樹

  1. 把四張椅子不規則地疊高。讓同學想像眼前所看到的是甚麼?
  2. 貼上樹葉的剪紙。把繩子放在地上作樹根。引導同學想像眼前所看到的是甚麼?
  3. 邀請同學坐在這棵大樹面前,向他們說出一個名為《我們的老榕樹》 的故事:

    有一條村叫做「樹群村」,顧名思義,這個村莊有很多高大、壯健和美麗的大樹。本來,這裡四處可見綠色的大樹,就像守衛一樣保護著這個村莊,不過,由於政府急於發展商業城市,令這條村莊的四周都起滿了一幢又一幢的商業大廈,很多樹已被砍掉,而現在,就只剩下一棵足足有一百三十歲的大榕樹了。這棵樹比起村內所有居民還要老,每個村民都喜歡來坐在樹蔭底下乘涼,它更是村民聚在一起休憩的地方,但其實不單單村民喜歡它,連天上的雀鳥亦很愛在樹上休息,甚至築巢。但有一天,這棵大樹將會好像其他樹的命運一樣,生命將會受到威脅,因為發展商開始在靠近大樹的土地上動工,建設商業大廈,還聲稱要砍掉它,因為它阻礙發展。於是,一班村民決意保護老榕樹,因為它代表著這條村莊的歷史。

二、靜坐保樹行動

  1. 說明村民的第一個行動,是以靜坐來表達他們保護榕樹的決心。
  2. 請同學代入村民的身份,繞著榕樹,逐一加入,慢慢組成一個靜止畫面,呈現村民靜坐保樹的一刻。
  3. 走到不同的村民身邊,以思路追蹤的方式,探索不同村民的所思所想。

三、我們的「聲音」

  1. 說明村民第二個行動,是製作標語並設計口號來傳達他們的「聲音」。
  2. 把同學分成五組,每組派發一張圖畫紙。
  3. 分組製作標語並設計口號。
  4. 逐組展視標語並試喊口號。
  5. 所有組別各就各位,圍繞著榕樹,一起呈現村民表達「聲音」的場面。

四、與官員對話

  1. 說明村民的「聲音」得到發展商的回應,有關人員將會到訪,聆聽村民的訴求。
  2. 導師入戲扮演發展商的高層,學生入戲扮演村民,雙方進行對話。
  3. 扮演開始前,說明各項要點:
    (1) 對話的場景是在大榕樹的面前
    (2) 置放一張椅子在榕樹前讓高層坐下
    (3) 當導師帶上飾物並坐在椅子上,扮演活動便開始,雙方開始對話
    (4) 對話必須是和平的和有理性的
    (5) 運用適當的語句來支持個人的論點
    (6) 運用適當的態度來表達自己的素求
  4. 商議過程中,挑戰學生的想法,當學生能夠提供合理而有建設性的方案時,便可總結對話,接納他們的意見。
  5. 離開椅子,帶領同學跳出角色。

五、總結

  • 有沒有想過是我們阻礙樹木的生長而不是它們阻礙了城市的發展?
  • 這棵老榕樹已經一百三十多歲了,它要比我們任何一個還要年長。況且,要培植一棵樹的成長是需要時間和心血的。
  • 發展新城市是重要的,但我們必須盡量避免破壞生態環境。
  • 安裝一棵假樹要幾萬元,種植一棵樹也只不過是數千元。在室內種植假樹「無可厚非」,但在室外種假樹,花錢之餘,對生態環境並無益處。
  • 樹木生長的空間愈來愈少了,我們要更珍惜它,盡量尋找人樹共融的方法。