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alicetheatremagazine | 8th Feb 2007 | 戲劇教案 | (1754 Reads)

戲教兵法(進階篇)

戲教兵法(進階篇)第一章 

第一章

良心胡同( Conscience Alley)

適用於當主要角色人物處於「進退維谷」(dilemma) 不懂選擇及不能立下決定的時侯。

案例

戲劇教案:情理交叉點

  1. 說出事件的來龍去脈:

    家輝與家強是一對兄弟。哥哥家輝不愛讀書,又經常與不良少年為伍,所以令父母非常擔心。他的弟弟家強卻和他相反,是一個品學兼優的學生。雖然性格不同,但兩兄弟的感情非常要好。

    有一日,父親出外前告訴家強,家用(家庭開資費用)已放在抽屜裡,待母親回家時告訴她。父親離家後不久,家強接到家輝的電話,家輝告訴他因為弄壞了朋友的照相機,所以現在急需要錢。

    可是,家強的零用錢根本不足夠借給哥哥,這時候,他想起抽屜裡的家用……

  2. 讓同學猜一猜家強最後會決定怎樣做。

  3. 邀請一位同學扮演家強,其他同學分為甲乙兩組:

    甲組—支持家強偷錢幫助家輝,每人想一個理由。
    乙組—不支持家強偷錢,每人想一個理由。

  4. 安排兩組同學佈陣:良心胡同

    甲乙兩組各自排列成為一行。
    兩行再組成為一個 V 字,形成一條 V 形的小巷。
    家強慢慢由小巷的開端走到尖端的位置。
    甲乙兩組分別說出支持和不支持的理由。
    家強會因應正反兩方的理由而作出決定。

  5. 講解「良心胡同」的進行方式:

    家強在開端踏出第一步。
    聆聽甲組第一位和乙組第一位同學的理由。
    思考正反的意見,決定下一步應是走向甲組抑或乙組,還是保持中立。
    若同意甲組的話,便朝下一位甲組的同學踏前一步。
    若同意乙組的話,便朝下一位乙組的同學踏前一步。
    若對兩組同學所說的理由都不認同,便不傾左也不傾右,保持在中間向前踏一步。
    如此類推,一直走到巷的尖端,把最終的決定公佈出來。

  6. 帶領同學放鬆下來,一起進行思考和討論:

  • 扮演家強的同學為甚麼有這個決定?
  • 哪一個理由最能影響家強的決定?為甚麼?
  • 在日常生活中,我們可能會遇到類似的內心衝突,我們應該抱著甚麼態度去面對和解決呢?

摘錄自《戲劇教室:高小戲劇教育指南》(陳恆輝、陳瑞如著,熱文潮出版,2003年)